| （１）受付 | ９：００ 香川大学教育学部 大講義室（４１５教室）前ラウンジ |
| （２）参加費 | 正会員・・・・・・・・・3000円 院生・臨時会員・・2000円 |
| （３）懇親会費 | 正会員・・・・・・・・・5000円 院生・臨時会員・・3000円 |
| （４）一般研究発表 | 発表20分 質疑応答５分 |
| 第１教室 教育学部４号館 １階 ４１１教室 | ||||||||||||
| 司会：清水 禎文（東北大学）・宮野 安治（大阪教育大学） | ||||||||||||
| 9:30 | E.ヴェーニガーの軍隊教育学に関する一考察 田中 崇教（広島大学大学院・院生） | |||||||||||
| 9:55 | テオドール・リットの＜神話＞批判 古賀 直樹（呉市医師会看護専門学校・非常勤） | |||||||||||
| 10:20 | ヤスパースにおける交わりと教育 広川 義哲（龍谷大学大学院・研究生） | |||||||||||
| 10:45 | 非連続的な生における「本来性」という隠語の解読 −「受苦せしものは学びたり」をめぐる教育学/人間学的な省察− 井谷 信彦（京都大学大学院・院生） | |||||||||||
| 11:10 | 全体討議（11:50終了） | |||||||||||
| 第２教室 教育学部４号館 １階 ４１２教室 | ||||||||||||
| 司会：林 泰成（上越教育大学）・渡邉 満（兵庫教育大学） | ||||||||||||
| 9:30 | ルソーの「倒立」としてのシュティルナー −シュティルナー教育思想研究 塩見 剛一（関西学院大学・院生） | |||||||||||
| 9:55 | Virtueの垂直軸的成熟と倫理・道徳的発達との関連における一考察 −E.H.エリクソンの理論に基づいて− 戸來 知子 | |||||||||||
| 10:20 | 討議倫理学における「共同責任」論の教育学的意義に関する一考察 丸橋 静香（島根大学） | |||||||||||
| 10:45 | 「持続可能性に向けての環境教育」の意義と可能性 今村 光章（岐阜大学） | |||||||||||
| 11:10 | 全体討議（11:50終了） | |||||||||||
| 第３教室 教育学部４号館 ２階 ４２２教室 | ||||||||||||
| 司会：西岡 けいこ（香川大学）・伴野 昌弘（愛媛大学） | ||||||||||||
| 9:30 | 戦略としての「名前」の「引用」 −バトラーの「触発する言葉」− 高松 みどり（大阪大学大学院・院生） | |||||||||||
| 9:55 | キルケゴールにおけるオクシモロン(oxymoron)的語り 山内 清郎（大谷大学短期大学部） | |||||||||||
| 10:20 | 宗教教育の臨床教育学的可能性 河野 洋子（神戸女学院大学・非常勤） | |||||||||||
| 10:45 | 「会話」の効用 −回心から覚醒へ− 山本 孝司（九州看護福祉大学） | |||||||||||
| 11:10 | 全体討議（11:50終了） | |||||||||||
| 第４教室 教育学部４号館 ２階 ４２３教室 | ||||||||||||
| 司会：石橋 哲成（玉川大学）・真壁 宏幹（慶應義塾大学） | ||||||||||||
| 9:30 | 美的感受性と人間形成に関する一考察 藤澤 まどか（早稲田大学大学院・院生） | |||||||||||
| 9:55 | 視覚・身体・教育 澁谷 亮（大阪大学大学院・院生） | |||||||||||
| 10:20 | フレーベルのSpielgabeにおける遊びと教育 青木 美智子（東京大学大学院・院生） | |||||||||||
| 10:45 | 幼児教育における「遊び」を考える −『純粋経験』は、「遊ぶこと」を説明するか １− 伊澤 貞治（皐月幼稚園） | |||||||||||
| 11:10 | 全体討議（11:50終了） | |||||||||||
| 昼食・休憩 | ||||||||||||
| 12:00 ▼ 13:30 | 大学生協食堂が利用できます | |||||||||||
| 研究討議・開催校企画 ４１５教室 | ||||||||||||
| 13:30 ▼ 16:30 |
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| 懇親会 大学会館 | ||||||||||||
| 17:00 ▼ 18:30 | 皆様のご参加を心よりお待ちしております | |||||||||||
| 第１教室 教育学部４号館 １階 ４１１教室 | ||||||||||||||||||||||
| 司会：宮寺 晃夫（筑波大学）・小玉 重夫（お茶の水女子大学） | ||||||||||||||||||||||
| 9:30 | 教育目的としての"Educated Person"概念の分析 −J.R.MartinのR.S.Peters批判を通して− 尾崎 博美（東北大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 9:55 | J.S.ミルにおける国家と教育 高宮 正貴（上智大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 10:20 | J.S.ミル『功利主義論』における公共心の形成 奥井 現理（東北大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 10:45 | ハンナ・アーレントにおける「世界」概念の考察 −その教育学的意味について− 朴 順南（慶應義塾大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 11:10 | 全体討議（11:50終了） | |||||||||||||||||||||
| 第２教室 教育学部４号館 １階 ４１２教室 | ||||||||||||||||||||||
| 司会：早川 操（名古屋大学）・松浦 良充（慶應義塾大学） | ||||||||||||||||||||||
| 9:30 | 教育における「性向(disposition)」概念の考察 −ジョン・デューイの「性向」概念に注目して− 渡部 芳樹（東北大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 9:55 | デューイ実験主義思想にみる子どもと教師の関わり −「教材」の視点から− 山上 裕子（早稲田大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 10:20 | ＜文化伝達＞としての教育論・再考 −レイモンド・ウィリアムズの文化論と教育論 木村 拓也（東北大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 10:45 | 多文化状況における教養教育論の二つの可能性 −A.ブルームとR.ローティによるliberal education論についての考察− 中村 夕衣（京都大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 11:10 | 全体討議（11:50終了） | |||||||||||||||||||||
| 第３教室 教育学部４号館 ２階 ４２２教室 | ||||||||||||||||||||||
| 司会：藤川 信夫（大阪大学）・岡谷 英明（高知大学） | ||||||||||||||||||||||
| 9:30 | ニーチェの人間形成論における思想構造 −Bildung概念の分析を通じて− 内藤 貴（慶應義塾大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 9:55 | 近代ロマン主義的個性観念と「反-自然主義」の自己形成論 −Ｃ・テイラーの「反-自然主義的」自己形成論の教育学的意義− 生澤 繁樹（名古屋大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 10:20 | ベルグソン・ドゥルーズの思想における＜なること＞の意味 −主体ではない個体ヘ− 藤井 奈津子（京都大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 10:45 | 写真の記憶・テクストの記憶 −「パランプセスト」としてのバタイユを「読む」 宮崎 康子（京都大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 11:10 | 全体討議（11:50終了） | |||||||||||||||||||||
| 第４教室 教育学部４号館 ２階 ４２３教室 | ||||||||||||||||||||||
| 司会：上薗 恒太郎（長崎大学）・木内 陽一（鳴門教育大学） | ||||||||||||||||||||||
| 9:30 | 新優生学と教育に関する一考察 森岡 次郎（大阪大学大学院・院生） | |||||||||||||||||||||
| 9:55 | 現代進化論と「人間の本性」 −教育人間学のあらたな展開− 紺野 祐（青森中央学院大学） | |||||||||||||||||||||
| 10:20 | 「児童中心」という考えの現在 −学校・教師と子どもたちの接点− 杵淵 俊夫（新潟産業大学） | |||||||||||||||||||||
| 10:45 | 教育論としての"居場所"論を検討する 小川 博久（聖徳大学） 岩田 遵子（東横学園女子短期大学） | |||||||||||||||||||||
| 11:35 | 全体討議（12:00終了） | |||||||||||||||||||||
| 昼食・休憩 | ||||||||||||||||||||||
| 12:00 ▼ 13:00 | 予約分のみ、お弁当販売をおこないます | |||||||||||||||||||||
| 総会 ４１５教室 | ||||||||||||||||||||||
| 13:00 ▼ 14:00 | | |||||||||||||||||||||
| 課題研究・学会理事会企画 ４１５教室 | ||||||||||||||||||||||
| 14:00 ▼ 16:30 |
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| ラウンドテーブル | ||||||||||||||||||||||
| 16:50 ▼ 18:50 |
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